儿童讨好型人格怎么样纠正

儿童讨好型人格是一种容易见到的人格特点，在心理学中也被叫做“请人”型人格。这种人格特点的形成一般与家庭教育方法、点性格特征点、环境原因等有关。讨好型人格者常见表现为善良、温顺、好合作，但同时也存在对批评和拒绝的敏锐和恐惧，与在面对决策时容易受别人影响等弱点。讨好型人格会在个人的学习、工作、社交等方面带来种种问题，因此纠正儿童讨好型人格尤为重要。

1、家庭教育方法

家庭教育方法是影响儿童讨好型人格形成的重点原因之一。讨好型人格儿童一般在家庭环境中遭到爸爸妈妈的赞扬、表彰和奖励，但缺少批评和指导。他们长大后，会把这种教育方法带入到社交和工作场合，而在这类场所中，缺少批评和自我纠正能力的讨好型人格会使他们失去强烈的个性，成为别人的皮囊，缺少我们的思想和看法。因此，父母在教育孩子时，要尽量地提供批评和建议，使孩子们可以培养愈加明确的考虑方法和更强的自我评估和纠正能力。

2、点性格特征点

儿童讨好型人格还与一些点性格特征点有关。一般来讲，讨好型人格者的性格特点比较内向、敏锐和善良，容易遭到别人的影响。因此，这种类型的人容易与别人产生过多的关联，减少了我们的自我判断、自我决策能力。在这样的情况下，帮助孩子培养个性、培养自信，提升自我评价和纠正能力，是纠正讨好型人格的要紧渠道。

3、环境原因

环境原因也是儿童讨好型人格形成的重点原因之一。儿童成长环境对人格特征的形成有非常大影响。在某些家庭和学校环境中，讨好型人格会被大力鼓励和表彰。这类环境鼓励孩子取悦周围人，而不是培养个性和自我评价能力。因此，父母和教育者需要关注环境对孩子的影响，构建积极的教育环境，培养孩子的个性，从而帮助孩子真的成为我们的主人。

总而言之，纠正儿童讨好型人格需要从多个角度去引导和教育孩子，包含家庭教育方法、点性格特征点和环境原因等。第一，父母应该在教育孩子时给予批评和指导，让孩子们明确我们的思想和看法。第二，要培养孩子的个性、自信和自我评价、纠正能力等。最后，需要从环境中剔除不好的的影响，构建积极的教育环境，达成讨好型儿童成长的良性循环。

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